Sexualita dospívajících

Adolescentní sexualita se týká sexuálních pocitů, chování a vývoje dospívajících a představuje fázi lidské sexuality. Sexualita "je zásadním aspektem života dospívajících" Sexuální chování dospívajících je ovlivněno normami a mravy jejich kultury, jejich sexuálními preferencemi a otázkami sociální kontroly, jako jsou zákony o věkové hranici.

U lidí se zralá sexuální touha obvykle začíná objevovat s nástupem puberty. Sexuální projevy mohou mít podobu masturbace nebo sexu s partnerem. Sexuální preference dospívajících, stejně jako dospělých, se mohou značně lišit od heterosexuality přes homosexualitu, bisexualitu až po sexuální fetišismus nebo dokonce asexualitu. Sexuální aktivita je obecně spojena s řadou rizik, včetně pohlavně přenosných chorob (včetně HIV/AIDS) a těhotenství v důsledku nepoužívání nebo selhání antikoncepce. Zejména u dospívajících, kteří nejsou citově vyspělí, se přidává riziko citového strádání nebo budoucí chudoby v důsledku těhotenství mladistvých.

Sexuální výchova je široký pojem, který se používá k popisu vzdělávání o lidské pohlavní anatomii, pohlavním rozmnožování, pohlavním styku a dalších aspektech lidského sexuálního chování. Běžnými způsoby sexuální výchovy jsou rodiče nebo opatrovníci, školní programy a kampaně v oblasti veřejného zdraví.

Sexuální výchova se v různých zemích liší. Například ve Francii je sexuální výchova součástí školních osnov od roku 1973. Školy mají poskytovat 30 až 40 hodin sexuální výchovy a rozdávat kondomy žákům osmých a devátých tříd. V lednu 2000 zahájila francouzská vláda informační kampaň o antikoncepci, v rámci které byly vysílány televizní a rozhlasové spoty a studentům středních škol bylo rozdáno pět milionů letáků o antikoncepci.

Téměř všichni američtí žáci absolvují v období od 7. do 12. třídy alespoň jednu formu sexuální výchovy; mnoho škol se některými tématy začíná zabývat již v 5. nebo 6. třídě. Nicméně to, co se žáci učí, se značně liší, protože rozhodování o učebních plánech je velmi decentralizované. V amerických školách se vyučují dvě hlavní formy sexuální výchovy: komplexní a pouze abstinenční. Studie provedená v roce 2002 nadací Kaiser Family Foundation zjistila, že 58 % ředitelů středních škol popisuje své osnovy sexuální výchovy jako komplexní, zatímco 34 % uvedlo, že hlavním poselstvím jejich školy je pouze abstinence Rozdíl mezi těmito dvěma přístupy a jejich dopad na chování dospívajících zůstává v USA kontroverzním tématem.

V Asii jsou programy sexuální výchovy v různých fázích vývoje. Indonésie, Mongolsko, Jižní Korea a Srí Lanka mají systematický politický rámec pro výuku o sexu ve školách. Malajsie, Filipíny a Thajsko vyhodnotily potřeby dospívajících v oblasti reprodukčního zdraví s cílem vytvořit školení, sdělení a materiály specifické pro dospívající. Indie má programy, které jsou specificky zaměřeny na školní děti ve věku od devíti do šestnácti let. Tyto programy jsou zařazeny jako předměty do učebních osnov a obecně zahrnují otevřenou a upřímnou interakci s učiteli. Bangladéš, Myanmar, Nepál a Pákistán nemají žádné koordinované programy sexuální výchovy.

Dospívající dívky se stávají plodnými po menarché (první menstruaci), která ve Spojených státech nastává v průměru ve 12,5 letech, i když se může u různých dívek značně lišit. Po menarché může pohlavní styk (zejména bez antikoncepce) vést k otěhotnění. Těhotná dospívající dívka pak může potratit, podstoupit potrat nebo dítě donosit.

Těhotné teenagerky se potýkají s mnoha stejnými porodnickými problémy jako ženy ve věku 20 a 30 let. U mladších matek, zejména mladších 15 let a matek žijících v rozvojových zemích, však existují další zdravotní problémy. Pro matky mezi 15 a 19 lety není věk sám o sobě rizikovým faktorem, ale další rizika mohou být spojena se socioekonomickými faktory; například těhotné teenagerky mají menší pravděpodobnost, že se jim dostane včasné prenatální péče, než ženy starší 20 let.

Míra porodnosti mladistvých se celosvětově velmi liší. Například v subsaharské Africe je podíl nezletilých matek vysoký, zatímco v průmyslových asijských zemích, jako je Jižní Korea a Japonsko, je velmi nízký. Těhotenství dospívajících v rozvinutých zemích je obvykle mimo manželství a nese s sebou společenské stigma; dospívající matky a jejich děti v rozvinutých zemích vykazují nižší úroveň vzdělání, vyšší míru chudoby a další horší "životní výsledky" ve srovnání se staršími matkami a jejich dětmi. V rozvojových zemích je těhotenství dospívajících obvykle v manželství a není tak stigmatizováno.

Právní aspekty sexuální aktivity dospívajících

V mnoha zemích je stanoven věk souhlasu, tedy minimální věk, od kterého je osoba považována za schopnou dát informovaný souhlas k jakémukoli sexuálnímu chování. Zákonná hranice souhlasu je různá, v Japonsku je to 13 let, v Kanadě 14 let a v mnoha státech USA 16-18 let. V některých jurisdikcích se věk souhlasu pro homosexuální jednání může lišit od věku pro heterosexuální jednání. Věk souhlasu v dané jurisdikci je obvykle stejný jako věk plnoletosti nebo o několik let nižší. Věk, od kterého lze legálně uzavřít manželství, se také někdy liší od zákonného věku souhlasu.

Pohlavní styk s osobou mladší než plnoletou je v jurisdikci, v níž byl trestný čin spáchán, zpravidla trestným činem s tresty od symbolických pokut až po doživotní vězení. Pro vznesená obvinění existuje mnoho různých termínů, mezi něž patří znásilnění, nezákonné pohlavní styk nebo zkažení nezletilé osoby. V některých případech může být sexuální aktivita s osobou starší než zákonem stanovený věk, ale mladší než plnoletá, trestná podle zákonů proti přispívání k delikvenci nezletilých.