Peer pressure

Tlak vrstevníků je termín popisující tlak vyvíjený skupinou vrstevníků při povzbuzování člověka ke změně jeho postoje, chování a/nebo morálky, aby se přizpůsobil například jednání skupiny, módnímu vkusu, vkusu v hudbě a televizi nebo pohledu na život. Dotčené sociální skupiny zahrnují členské skupiny, kdy je jedinec „formálně“ členem (například politická strana nebo odborový svaz), a sociální kliky. Osoba postižená tlakem vrstevníků může, nebo nemusí chtít, patřit do těchto skupin. Mohou také rozpoznat disociativní skupiny, se kterými by se nechtěli stýkat, a tak se chovají nepříznivě ohledně chování této skupiny. Většina lidí, kteří kouří, říká, že začali nebo pokračovali kvůli tlaku vrstevníků.

Existují dva typy tlaku vrstevníků: pozitivní a negativní. Pozitivní tlak vrstevníků je, když se vám někdo snaží pomoci změnit něco na sobě k lepšímu, a negativní tlak vrstevníků je pravý opak.[Jak odkazovat a odkaz na shrnutí nebo text] Lze ho také použít k nátlaku na někoho, aby měl sex bez kondomu. Kvůli popularitě, drogám, penězům atd.

Tlak vrstevníků je nejčastěji spojován s mládeží, částečně proto, že většina mládeže tráví velké množství času ve školách a jiných pevných skupinách, které si nevybírá, a je vnímána jako nedostatečně zralá na to, aby zvládla tlak přátel. Mladí lidé jsou také ochotnější chovat se negativně k těm, kteří nejsou členy jejich vlastních vrstevníků. [citace nutná]

Tlak vrstevníků může mít také pozitivní účinky, když jsou lidé svými vrstevníky tlačeni k pozitivnímu chování, jako je dobrovolnictví pro charitu nebo vynikání v akademii nebo atletice. Nejčastěji je to vidět u mladíků, kteří jsou aktivní ve sportu nebo jiných mimoškolních aktivitách, kde je nejsilnější shoda se skupinou vrstevníků. [citace nutná]

Experimenty Aschovy konformity byly sérií laboratorních studií publikovaných v 50. letech 20. století, které prokázaly překvapivou míru konformity s většinovým názorem. Ty jsou také známé jako Aschovo paradigma. Experimenty vedené Solomonem Aschem ze Swarthmore College požádaly skupiny studentů, aby se zúčastnili „testu vidění“. Ve skutečnosti byli všichni účastníci až na jednoho konfederacemi experimentátora a studie byla ve skutečnosti o tom, jak by zbývající student reagoval na chování konfederací.

Třetí vlna byl experiment, který měl demonstrovat přitažlivost fašismu provedený učitelem dějepisu Ronem Jonesem se studenty druhého ročníku střední školy, kteří navštěvovali jeho Soudobé dějiny v rámci studia nacistického Německa. Experiment se uskutečnil na Cubberleyho střední škole v Palo Alto v Kalifornii během prvního dubnového týdne 1967. Jones, neschopný vysvětlit svým studentům, jak může německá populace tvrdit, že neví nic o vyhlazování židovského lidu, se rozhodl ukázat je místo toho. Jones založil hnutí s názvem „Třetí vlna“ a přesvědčil své studenty, že hnutí má odstranit demokracii. Skutečnost, že demokracie klade důraz na individualitu, byla považována za nevýhodu demokracie a Jones zdůraznil tento hlavní bod hnutí v jeho mottu: „Síla skrze disciplínu, síla skrze komunitu, síla skrze akci, síla skrze hrdost“. Experiment Třetí vlna je příkladem rizikového chování v autoritářských a vrstevnických nátlakových situacích.

Je to jeden z užitečných nástrojů ve vedení. Místo přímého delegování úkolů a výsledků náročných jsou v tomto případě zaměstnanci naváděni k chování vlastního výkonu a inovace, porovnáním pocitů vůči svým vrstevníkům. Existuje několik způsobů, jak lze v pracovním prostředí vyvolat tlak vrstevníků. Příkladem jsou: školení, týmové schůzky. Školení, protože člen týmu je v kontaktu s lidmi se srovnatelnými rolemi v jiných organizacích. Týmové schůzky, protože dojde k implicitnímu porovnání každého člena týmu, zejména pokud je na programu schůzky prezentace výsledků a stavu cíle.

Neuroimaging identifikuje přední inzulín a přední cingul jako klíčové oblasti v mozku, které určují, zda se lidé shodují ve svých preferencích, pokud jde o jeho oblibu u jejich vrstevníků.

Vysvětlení toho, jak funguje proces vzájemného tlaku, nazývaný „efekt posunu identity“, přináší sociální psycholožka Wendy Treynorová, která splétá dvě Festingerovy seminální sociálně psychologické teorie (o disonanci, která řeší vnitřní konflikt, a sociálním srovnání, které řeší vnější konflikt) do jednotného celku. Podle Treynorovy původní hypotézy „efektu posunu identity“ funguje proces vzájemného tlaku následujícím způsobem: Stav harmonie je narušen, když člověk čelí hrozbě vnějšího konfliktu (sociálního odmítnutí) kvůli tomu, že se nepodřídil standardu skupiny. Tím se člověk podřizuje standardu skupiny, ale jakmile se mu to podaří, eliminuje tento vnější konflikt, je zaveden vnitřní konflikt (protože porušil vlastní standardy). Aby se zbavil tohoto vnitřního konfliktu (sebeodmítnutí), provádí se „posun identity“, kdy člověk přijímá standardy skupiny jako své vlastní, čímž eliminuje vnitřní konflikt (kromě dříve eliminovaného vnějšího konfliktu), a vrací se do stavu harmonie. I když proces vzájemného tlaku začíná a končí tím, že člověk je ve stavu harmonie (bez konfliktu), v důsledku konfliktu a procesu řešení konfliktu odchází s novou identitou – novým souborem internalizovaných standardů.

8Barber, J. G., Bolitho, F., & Bertrand, L. D. (1999). The predictors of adolescent smoking: Journal of Social Service Research Vol 26(1) 1999, 51-66.

Zdraví malých dětí Zdraví dospívajících Pitný tlak