Myšlení vyššího řádu

Myšlení vyššího řádu (Higher-order thinking, HOT) je základní koncepce reformy vzdělávání založená na Bloomově Taxonomii. Místo pouhé výuky vyvolávání faktů se studenti budou učit uvažování a procesům a budou lepšími celoživotními studenty.

Kritici říkají, že HOT je jen mlhavá záminka, jak přestat učit 3R. Bylo řečeno, že to je způsob, jak obejít výuku jakéhokoliv pevného souboru faktů a naučit, jak vyřešit jakýkoliv problém, aniž by se učili nějaká fakta nebo metody. Testy založené na tomto se ve skutečnosti stanou spíše IQ testy než testy založené na vyučovaném obsahu osnov.

Testy založené na standardech spoléhají na HOTS u mnoha testovacích položek vydaných americkými státy, jako je Washington. Například jeden WASL problém čtvrté třídy publikovaný v roce 1997 se ptal, jak měřit výšku stožáru vzhledem ke slunci, stínům, pravítku a požárnímu hydrantu. Standardní řešení tohoto problému používá podobné trojúhelníky, což je dovednost, kterou si většina dospělých nepamatuje a která se na státních matematických standardech objevuje až v 10. třídě. Nicméně řešení publikované v Seattle Post Intelligencer tuto metodu ani nepoužívá.

Podobně učebnice jako Dale Seymour's Investigations vynechávají mnoho standardních aritmetických metod, místo toho se spoléhají na studenty, že si sestrojí vlastní způsoby výpočtu průměrů a provedou násobení a dělení. Učitelé jsou vedeni k tomu, aby odradili studenty, kteří mohli být naučeni, jak přeskupit nebo vzít součet a vydělit počtem položek pro výpočet průměru.