Fenomén Fis

Fenomén fis je fenomén osvojení dětského jazyka, který demonstruje, že vnímání fonémů nastává dříve než schopnost dítěte tyto fonémy produkovat.

Jméno pochází z incidentu popsaného v „Psycholinguistic Research Methods“ od J. Berka a R. Browna v knize Handbook of Research methods in Child Development, editované P. Mussenem (New York: John Wiley, 1960). Jedno dítě označovalo svou nafukovací plastovou rybu jako rybu. Když se ho však dospělí zeptali: „Je to vaše ryba?“ odmítl toto tvrzení. Když se ho zeptali: „Je to vaše ryba?“ odpověděl: „Ano, moje ryba.“

To ukazuje, že ačkoliv dítě nedokázalo vytvořit foném /s/, mohlo jej vnímat jako odlišný od fonému /s/. To má důležité důsledky pro osvojení fonologie. Stručně řečeno to znamená, že děti mají ve své řeči více, ne méně fonologických procesů (nebo pravidel) než dospělí a že součástí úkolu osvojení jazyka je přijít na to, které procesy povolit a které potlačit.